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六上《一个这样的老师》教学设计

来源:络绎不绝网   时间: 2019-04-01

  教学目标:

  1、朗读课文,把握课文内容。

  2、理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神。

  3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字,掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。

  教学重点:

  理解课文内容,懂得学习中要学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神,用事实,用科学的方法纠正错误,坚持真理。

  教学难点:

  理解怀特森老师的做法,并认识到其中的价值。

  教学过程:

  一、谈话引入。

  1、上节课我们结识了一位极有个性的科学课老师──怀特森先生,你们喜欢他吗?简单谈谈理由。

  2、他的学生们对他的认识和理解是逐步加深的,这其中对他的情感也发生过一些转变,你能从文中找到“我”评价怀平顶山癫痫病医院咋样特森先生的句子吗?

  3、学生默读全文,找句子,之后交流。

  (1)我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。——直接评价,表达了对老师的满意和喜爱;

  (2)这种老师算什么老师?——间接评价,言外之意是他不配做老师,更不是一个好老师,表达了对老师的不满;

  (3)我正视着他的眼睛,告诉他:“不,你错了。”——间接评价,表达对老师的崇拜和敬佩。

  4、怀特森先生做了什么,让“我们”那么气恼?后来怎么又由衷地对他产生了敬佩之情呢?要解开心中的迷团,就需要我们去认真地读书,细细地琢磨。

  二、深入学习,理解怀特森先生的做法。

  1、假如你就是怀特森先生班中的一员,他的哪些做法让你觉得“这种老师算什么老师?”让你们大家那么气恼?默读课文,找到相关内容来回答——

  “怀特森先生编造上课内容,有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。”<癫痫病权威医院地址/p>

  “我是完完全全按照怀特森先生所说的写却得了个大大的红叉。测验不及格。”

  “班里的每个人都没有及格,如果有一两个有困难的同学是正常的,但全班都不合格就说明老师的教学有问题了”

  “我们试卷的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。”

  “开始老师的表现让我们都喜欢上了他,即使都得了零分也没对老师产生怀疑,可一切都是老师编造的,感觉老师是在捉弄我们。

  ……

  2、怀特森先生是怎么对大家进行解释的?从他的言谈话语中你懂得了什么?出示文字,指读

  “难道你们没有想过吗?既然已经‘绝迹’了,我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多根本不存在的现象,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点儿也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

  听了老师的一席话,你心里是怎么想的?——明白了老师为什么这么做……

  3、经历了怀特森先生不天津哪家癫痫病医院可靠同寻常的科学课,不仅对老师的认识加深了,情感变化了,还带给了我们怎样的变化?——

  “新怀疑主义”

  循规蹈矩潜心探索

  绝对相信书本和权威持有怀疑态度用事实和科学的方法解决疑问,探索真理

  4、这种变化是思想和意识上的巨大转变,它给带来的是什么?——

  捍卫真理的勇气、探索真理的信心、独立思考的能力、对待学习和生活的态度……

  5、大家是从哪感受到的?回到课文当中,把带给我们这么多思考和启迪的语句找出来,好好读一读吧!——自读,指读,齐读。

  6、当我们能够对权威所讲的内容产生怀疑,当我们能够正视着老师们的眼睛,说出自己怀疑的理由,当我们能够潜心钻研,以科学的态度和方法阐述自己的观点,当我们探索中学习不断获得成功的喜悦之时,我们一定会想起曾经“捉弄”过我们的怀特森先生,那位与众不同的老师。在回忆当中,我们感受到了什么?——

  感受到了老师的用心北京癫痫哪家医院治疗好良苦,感受到了老师教学思想的独特。他是在用一种特别的方式教育我们,不管是在学习上还是在生活中,都要有一种独立思考、独立判断的科学的怀疑精神,并要学会用事实,用科学的方法纠正错误,坚持真理。

  7、因此,当我的邻居惊讶地说:“那位老师不该这样捉弄你们”时,我正视着他的眼睛,告诉他:“不,你错了。”此时此刻,我在说这句话的时候,心里是一种怎样的情感?——被怀特森先生独特的教学方法所折服,对老师由衷的崇敬。

  请大家带着这种情感说这句话。

  8、学完这篇课文,不仅怀疑精神根植于我们的心中,怀特森先生——这样一位老师的高大形象,也在我们的心中留下了不可磨灭的印象。这就是这篇课文带给我们的价值。

  三、小练笔:选择其一写出自己的感受。

  1、《我看怀特森先生》

  2、《假如我是怀特森先生的学生》

  3、《怎样看待书本和权威》


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